LES MEVES PORS

10 preguntes per fer-te una entrevista a tu mateix:

1.    Com em sento prèviament a iniciar les pràctiques?

2.    A què tinc por respecte a la meva actuació amb els infants?

3.    Podré integrar-me i adaptar-me fàcilment a l’activitat de l’escoleta, o pel contrari em costarà temps?

4.    La mestra tutora em deixarà participar en totes les rutines i activitats de l’aula o estaré d’observadora en alguns moments?

5.    Com acolliran els pares i familiars el fet de tenir una practicant amb els seus fills?

6.    Tindrem realment un temps i un espai diari per reunir-nos les practicants del centre per comentar com ens va i fer feines en grup?

7.    Podrem les practicants participar en qualque claustre de l’escoleta?

8.    Podrem les practicants aportar idees o activitats a les programacions i projectes?

9.    Establiré una bona relació amb la mestra tutora?

10. Quines coses puc aprendre d’aquesta nova experiència?

Respon per escrit almenys les 3 preguntes que et semblin més complexes:

1.    Com em sento prèviament a iniciar les pràctiques?

La meva sensació com a practicant és d’incertesa. Tinc moltes idees i coneixements teòrics adquirits durant els estudis, però sé que la pràctica en el dia a dia d’una escola es un tant diferent. A més, cada centre és diferent, depenent dels recursos i possibilitats que tinguin. No sé si l’escoleta assignada compleix les estratègies i les pedagogies més ideals que ens han ensenyat a la carrera fins al moment. Per això, tinc dubtes de com actuar en segons quines situacions, resultat de la inexperiència. Em sento intranquil·la pel que seran les pràctiques perquè encara no tinc seguretat, i crec que serà així fins que agafi una rutina. Tot i això, tinc molta il·lusió i ganes d’estar amb els infants, aplicant el que he après i aprenent d’ells.

2.    A què tinc por respecte a la meva actuació amb els infants?

Jo tinc experiència amb infants però de més edat (5-8 anys), tant de cuidar-los com de ensenyar-los. Així que els infants que trobaré a l’escoleta són més petits i tenen unes necessitats diferents. No importen els coneixements més específics com les matemàtiques, coneixement del medi, etc., sinó que és més destacable treballar i aprendre mitjançant les rutines i la globalitat d’àrees, perquè sigui significatiu l’aprenentatge. Així que tinc por de com tractar als infants o a no saber què fer amb ells, ja que tinc una fonamentació teòrica sòlida, però la realitat és més complicada perquè no tot potser tan ideal com es voldria. Vull tenir iniciativa, que la mestra vegi que tinc ganes de participar i aprendre, però sense mostrar-me massa decidida, com al mateix nivell de la tutora. Tinc por de no saber trobar el límit o la mesura justa en aquests aspectes.

3.    Podré integrar-me i adaptar-me fàcilment a l’activitat de l’escoleta, o pel contrari em costarà temps?

Aquesta és una pregunta que també em preocupa bastant, ja que és important, com a practicant, integrar-me i estar còmoda amb tota l’escoleta (altres mestres, auxiliars, altres practicants, famílies, etc.) i no només amb la tutora d’aula (encara que sigui amb la que passaré més temps. Jo posaré tot de la meva part, perquè sé que el treball en equip en aquesta professió és vital, però no depèn solament de jo sinó que en aquest aspecte també s’ha de pensar en els caràcters que tinguin el personal, o en la disponibilitat que aquest tingui per les practicants (ens vegin com una ajuda i no com una molèstia).

Què pots fer per resoldre la resta de preguntes?

La manera més practica de respondre la resta de preguntes (i també les tres anteriors) és esperar a que passin els primers dies en l’escoleta, ja que, més o menys, ja es podrà intuir com serà l’estància fins a juny. Els primers dies serveixen d’adaptació i per recopilar informacions rellevants com les rutines que segueixen, la filosofia de centre, la manera que tenen d’organitzar-se, la realitat que es viu en cada aula, etc. Així que hauré de tenir una actitud atenta i predisposada per no perdre detall i actuar de la manera més correcta segons la visió de l’escoleta.