Revisió del meu contracte de pràctiques

El contracte que vaig elaborar abans de començar les meves pràctiques va ser aquest:

Jo Yolanda Hernández García en el dia d’avui, després de realitzar les activitats d’anàlisis de les competencies personals i de l’escola on inicio les practiques detecto que:

Necessito millorar, sobretot, en alguns aspectes relacionats amb les competencies següents:

-Elaborar dispositius de diferenciació.

- Gestionar la progressió dels aprenentatges.

-Informar i implicar els pares.

- Afrontar els dilemes i els problemes ètics de la professió

Em proposo els objectius:

• Gaudir de l’experiència d’ensenyament-aprenentatge a l’escoleta.
• Aprendre sobre l’organització d’un grup-classe, la preparació d’activitats, les eines i suports d’un mestre, etc.
• Establir bones relacions amb el personal del centre i amb les companyes practicants.
• Extreure informació (observant, entrevistant, documentant, etc.) per dur a terme els projectes proposats per la UIB (projecte de centre, d’aula, de millora, etc.).
• Ampliar els recursos i metodologies per utilitzar amb els infants.
• Aprendre a controlar el contacte amb les famílies.

Per aconsegui-ho: observaré els infants i les educadores, demanaré dubtes a les mestres, compartiré experiències amb altres companyes practicants, mantindré contacte amb el tutor de la UIB, recordaré l’après fins al moment als estudis de grau de mestre d’infantil, tindré una actitud activa i receptiva, faré hipòtesis i intentaré comprobar-les, etc.

La meva reflexió, fins al moment, és que crec que m'he implicat molt per aconseguir aprendre i millorar de totes les experiències que em donen els infants i el fer feina en una escoleta. Com vaig dir, per aconseguir-ho, he seguit tots els recursos dels quals disposava (tutor UIB, tutora d'aula, observacions, documentacions, etc.). Un dels aspectes que més m'interessava treballar era la comunicació i la relació amb els pares o familiars. Crec que poc a poc, em van agafant confiança, i jo em sento més segura per explicar-los la jornada del dia dels seus infants o per informar de qualque incidència (caiguada, mossegada, falta d'objectes personals, actitud o comportament del seu nin, etc.). Però penso que aquest aspecte el puc millorar més amb els anys de treball en aquesta professió, coneixent diferents tipus de pares (col·laboratius, reservats, desconfiats, etc.). Un exemple clar d'això, és que fa unes setmanes que jo escric el diari d'aula per mostrar el què han fet els seus infants o per recordar que duguin qualque cosa que necessitam; i alguns pares em vénen i em demanen coses sobre les que he escrit, senyal de que s'interessen pels infants i entenen les meves indicacions. 

Quant als objectius que em vaig plantejar, vaig també acomplint alguns, com per exemple, i primeríssimament, gaudir de l'experiència de poder viure una realitat educativa; establir bones i/o correctes relacions amb el personal del centre, tot i que,com passa a la vida fora de l'escoleta, hi ha persones amb les que estableixes relacions més properes pels caràcters o per les idees educatives semblants; i aprendre organitzar el grup-classe o programar i dur a terme activitats adequades o adaptades a les necessitats del grup. Aquesta darrera és la que més estic treballant darrerament, ja que he realitzat mitja programació del mes per dirigir jo aquestes activitats, d'aquestes situacions és d'on treuré més profit contant amb les correccions constructives de les mestres, observant el benefici que treuen els infants d'aquestes, etc. Però penso que aquest aspecte també el perfeccionaré amb els anys de feina amb infants, perquè aniré realitzant noves activitats, actualitzant les que ja tinc, adaptant-les als diferents grups que tingui, compartint idees amb altres docents, etc. 

En conclusió, crec que vaig per bon camí per complir les metes que em vaig proposar.